Idrāk al-Ṭalabah ala Istikhdām al-Rasūm al-Mutaḥarikah fī taʽlim Mahārah al-Kalām fī Jāmi’ah mārā lil Tiknūlūjiyā [Students’ Perception Toward Animation On Teaching Speaking Skill at University Technology Mara (Uitm)]

Abstract

Abstrak

This study attempts to analyze student’s perception toward using animation in developing speaking skill in Arabic language subject. This study involves 132 students from University Technology MARA (UiTM), Rembau, Negeri Sembilan. A set of quantitative questionnaires is built to gain data for the research. These data then be analysed descriptively to find out the distribution of frequency, percentage and mean. The result of this study indicates that the students have high perception and respond positively towards the using of animation as teaching tool in learning Arabic language with the mean (4.1). The study supports that the animation is an additional practical way to teach Arabic language and contribute to attracting students’ interest to master it.

Kata Kunci: Perception, Animation, Speaking skill, Arabic language, UiTM.

ملخص

تحاول هذه الدراسة أن تحلل مدى إدراك الطلاب على استخدام الرسوم المتحركة في تنمية مهارة الكلام في مادة اللغة العربية في جامعة مارا للتكنولوجيا. وقد اعتمدت هذه الدراسة على ضوابط المنهج التحليلي الوصفي في القيام بإجراء الدراسة. استخدمت هذه الدراسة أداة الاستبانة التي تم توزيعها على أفراد عينة البحث المكونة من 132 طالبا من جامعة مارا للتكنولوجيا فرع رمباو، بولاية نجري سمبيلن. توصلت نتائج البحث إلى أن الطلاب لديهم إدراك عال وردود إيجابية على استخدام الرسوم المتحركة بوصفها أداة تعليمية في تعلم اللغة العربية بمتوسط قيمة (4.1). تدعم البحث أن الرسوم المتحركة عملية إضافية في تعليم اللغة العربية وجذب الطلاب لإتقانها.

الـكلمات الـمفتاحية: الإدراك، الرسوم المتحركة، مهارة الكلام، اللغة العربية، جامعة مارا للتكنولوجيا.